RAQAMLI TRANSFORMATSIYA SHAROITIDA MULTIMEDIAVIY ERTAKLARNING BOLALAR EMOTSIONAL INTELLEKTIGA TA'SIRINI BAHOLASH STANDARTLARI

Maqolada raqamli transformatsiya sharoitida multimediaviy ertaklarning bolalar emotsional intellektiga ta’sirini baholash uchun ilmiy asoslangan standartlar tizimi taklif etiladi. Emotsional intellekt tushunchasining nazariy asoslari, ertakning emotsional rivojlantiruvchi imkoniyatlari va multimediaviy ta’lim nazariyasi tahlil qilinadi. Baholashning to’rt yo’nalishi (his-tuyg’ularni anglash, tushunish, boshqarish va empatiya), baholash mezonlari, usullari hamda multimediaviy kontentga qo’yiladigan sifat talablari asoslab beriladi. Natijalar maktabgacha va boshlang’ich ta’lim muassasalarida raqamli ertak resurslarini tanlash va ularning samaradorligini o’lchashda qo’llanishi mumkin.