SHAXS TARBIYASIGA YO‘NALTIRILGAN RAQAMLI KONTENTLARNING XALQARO STANDARTLARI VA AMALIYOTGA JORIY ETISH MEXANIZMLARINI TAKOMILLASHTIRISH (OG‘IR NUTQ NUQSONLI BOLALAR BILAN LOGOPEDIK KORREKSION ISHLASH MISOLIDA)

Mazkur maqolada shaxs tarbiyasiga yo'naltirilgan raqamli kontentlarning xalqaro standartlari hamda ularni og'ir nutq nuqsonlari (dizartriya, duduqlanish, rinolaliya, alaliya va afaziya) bo'lgan bolalar bilan olib boriladigan logopedik korreksion ishga joriy etish mexanizmlarini takomillashtirish masalalari yoritilgan. Og'ir nutq nuqsonlari nafaqat nutqning talaffuz, temp-ritm, ovoz va rezonans kabi tashqi jihatlariga, balki til tizimi, muloqot, bilish jarayonlari, shaxslararo munosabatlar va ta'lim faoliyatiga ham ta'sir ko'rsatadi; shu sababli raqamli kontent faqat mashq vositasi emas, balki shaxsning kommunikativ, ijtimoiy va axloqiy rivojlanishini qo'llab-quvvatlovchi tarbiyaviy muhit unsuri sifatida qaralishi lozim. Maqolada kontentning qulaylik (accessibility), universal dizayn, bolalar huquqlari va ma'lumotlar xavfsizligi bo'yicha xalqaro talablari tahlil qilinib, ularni nutq buzilishining turi va mexanizmiga moslashtirish, kompleks diagnostika, individual korreksion dastur, bosqichma-bosqich ta'sir, fanlararo hamkorlik va monitoring asosida amaliyotga joriy etish mexanizmlari asoslab berilgan. Zamonaviy yondashuvda raqamli kontent nutq nuqsonini faqat talaffuzdagi kamchilik sifatida emas, balki shaxsning kommunikativ va ijtimoiy faoliyatiga ta'sir qiluvchi murakkab holat sifatida baholashga xizmat qilishi zarurligi ta'kidlangan.